El grupo de juego, (etapa de infantil) da atención y acompañamiento a niños de 3 a 6 años. Siguiendo la pedagogía Waldorf, se tiene en cuenta la etapa evolutiva del niño, ofreciéndole el ejemplo, las imágenes, los cuentos, alternando actividad y reposo, combinando el contacto diario con la naturaleza, siguiendo el ritmo y otras características propias del método.
Contamos las aulas Roure y Arç. Cada una cuenta con la maestra tutora y la maestra ayudante, formadas en pedagogía Waldorf y también la aula cuenta con un voluntario proveniente del programa de voluntariado europeo. La escuela ofrece la posibilidad de realizar prácticas de formación waldorf a maestros externos, integrándolos al máximo, para respetar al máximo el día a día de los niños.
La pedagogía Waldorf en la etapa de primaria el día comienza con la clase principal, incluye actividades que despiertan y enfocan la atención de los alumnos, la práctica oral y escrita de habilidades básicas, cálculo mental, música, dibujo, presentación de nuevo material, retrospección y discusión del trabajo realizado, trabajo individual, conversación, trabajo narrativo y práctico. Esto es seguido por clases temáticas de arte y manualidades.
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Escuela de pedagogía Waldorf
- Grupo de Juego(etapa infantil) para niñas y niños de 3 a 6 años,
- Escuela de Primaria Krisol Waldorf – Steiner homologada por el Departament d’Ensenyament de la Generalitat.
Nos encontramos en Premià de Dalt, en el Maresme (Barcelona).
Puertas abiertas de la escuela Krisol Waldorf Steiner
¿Qué es la pedagogía Waldorf?
La pedagogía Waldorf es una corriente de educación iniciada por Rudolf Steiner, destacado filósofo, sociólogo, educador y científico, a principios del siglo XX. En 1919, el propietario de la fábrica de cigarrillos Waldorf-Astoria le encargó a Steiner la tarea de crear la escuela para los hijos de sus trabajadores, y así fue como nació la primera escuela en Stuttgart, Alemania.
Este sistema pedagógico se basa en un profundo conocimiento antropológico del ser humano y sus diferentes etapas de desarrollo, lo que permite que las maestras siempre tengan una mirada actualizada, atendiendo así a las verdaderas necesidades de cada niño, a cada edad, en cada tiempo y lugar donde se encuentre.
Tiene su fundamento en la búsqueda cotidiana y la comprensión del niño en desarrollo: su cuerpo físico, sus facultades psíquicas y su individualidad, por eso educar les exige a las maestras un trabajo personal profundo que las capacita tanto para percibir los procesos madurativos de sus alumnos, como para captar los fenómenos de la naturaleza, los avances científicos, históricos y sociales del mundo de hoy. (+)
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«Becoming»
«Becoming» es la tercera película producida con motivo del centenario de la educación Waldorf bajo la dirección del galardonado documentalista californiano Paul Zehrer y ofrece una visión de la diversidad inclusiva de la educación Waldorf en las más diversas condiciones culturales, sociales. religiosas y económicas de todo el mundo, enfatizando la época de la primera infancia. Ver más videos (+)
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